النسب والتناسب
شرح ومهارة

النسب والتناسب: حيلة الجزء الواحد التي تختصر نصف الوقت

لماذا تُربك النسب كثيراً من الطلاب؟

النسبة تقارن كميتين ببعضهما، ولا تخبرك بالعدد الحقيقي لأيٍّ منهما. فحين تقرأ «النسبة 2 : 3» فقد يكون العددان 2 و3، وقد يكونان 20 و30، وقد يكونان 200 و300.

وهنا يقع أكثر من نصف الأخطاء: أن يتعامل الطالب مع أرقام النسبة كأنها الأعداد الفعلية.

أرقام النسبة ليست أعداداً، بل أجزاء. وما إن تستوعب هذا حتى يصبح القسم كله سهلاً.

طريقة الجزء الواحد

هذه أقوى حيلة في هذا القسم، وتحلّ أغلب الأسئلة في ثلاث خطوات دون معادلات ولا مجاهيل:

أولاً: اجمع أرقام النسبة، فيكون الناتج عدد الأجزاء الكلي.

ثانياً: اقسم الكمية الكلية على عدد الأجزاء، فتحصل على قيمة الجزء الواحد.

ثالثاً: اضرب قيمة الجزء الواحد في نصيب كل طرف.

مثال سريع: 720 ريالاً بنسبة 2 : 3 : 4 ← الأجزاء 9 ← الجزء الواحد 80 ← الأنصبة 160 و240 و320.

الطردي والعكسي: كيف تفرّق بينهما؟

التناسب الطردي: تزيد الكمية فتزيد الأخرى معها. مثل السعر والكمية، والمسافة والزمن عند ثبات السرعة.

التناسب العكسي: تزيد الكمية فتنقص الأخرى. مثل عدد العمال وزمن إنجاز العمل، والسرعة والزمن عند ثبات المسافة.

القاعدة الحاسمة: في التناسب العكسي يكون حاصل ضرب الكميتين ثابتاً. فإذا أنجز ستة عمال عملاً في اثني عشر يوماً، فحجم العمل ثابت ويساوي 6 × 12 = 72، وأي عدد عمال آخر تقسم عليه هذا الثابت.

قبل أن تحسب أي شيء، اسأل نفسك سؤالاً واحداً: هل زيادة الأول تزيد الثاني أم تنقصه؟ الإجابة تحدّد الطريقة كلها.

أمثلة محلولة

مثال 1
قُسّم مبلغ 720 ريالاً بين ثلاثة أشخاص بنسبة 2 : 3 : 4. كم نصيب صاحب النصيب الأكبر؟
مجموع الأجزاء: 2 + 3 + 4 = 9 قيمة الجزء الواحد: 720 ÷ 9 = 80 نصيب الأكبر: 4 × 80 = 320 ريالاً لاحظ أنك لم تحتج معادلة ولا مجهولاً ولا ورقة. ثلاث عمليات ذهنية وانتهى السؤال.
مثال 2
ستة عمال ينجزون عملاً في اثني عشر يوماً. كم يوماً يحتاج ثمانية عمال لإنجاز العمل نفسه؟
أولاً: هل زيادة العمال تزيد الأيام أم تنقصها؟ تنقصها. إذن التناسب عكسي. حجم العمل ثابت: 6 × 12 = 72 الزمن الجديد: 72 ÷ 8 = 9 أيام الخطأ الشائع هنا أن يحلّها الطالب تناسباً طردياً فيحصل على 16 يوماً — أي أن زيادة العمال أطالت المدّة، وهو نقيض المنطق. لو راجعت إجابتك بالمنطق وحده لاكتشفت الخطأ فوراً.
مثال 3
نسبة البنين إلى البنات في فصل هي 3 : 5، وعدد البنات يزيد على البنين بأربعين طالبة. كم عدد طلاب الفصل جميعاً؟
المفتاح: الفرق في أرقام النسبة يقابل الفرق في الواقع. الفرق في النسبة: 5 − 3 = جزءان هذان الجزءان يساويان 40، إذن الجزء الواحد = 20 مجموع الأجزاء: 3 + 5 = 8 العدد الكلي: 8 × 20 = 160 طالباً وطالبة متى ما أعطاك السؤال «فرقاً» لا «مجموعاً»، فاقسمه على فرق أرقام النسبة لا على مجموعها.

أخطاء شائعة

  1. 1التعامل مع أرقام النسبة كأنها الأعداد الفعلية بدل كونها أجزاءً
  2. 2تطبيق التناسب الطردي على مسألة عكسية — أشهر خطأ في هذا القسم على الإطلاق
  3. 3قسمة الكمية الكلية على أحد أرقام النسبة بدل مجموعها
  4. 4نسيان أن الفرق المعطى يقابل فرق أرقام النسبة لا مجموعها
  5. 5الخلط بين «النسبة إلى» و«النسبة من» — فـ 3 : 5 تعني جزءاً إلى جزء، لا جزءاً إلى الكل

درّب نفسك الآن

سؤال تدريبي 1
قُسّم مبلغ 900 ريال بين شخصين بنسبة 4 : 5. ما نصيب صاحب النصيب الأصغر؟
سؤال تدريبي 2
إذا أنجز عشرة عمال عملاً في ستة أيام، فكم يوماً يحتاج خمسة عشر عاملاً لإنجازه؟
سؤال تدريبي 3
نسبة «أ» إلى «ب» هي 2 : 7، والفرق بينهما 45. ما قيمة «ب»؟

جاهز للبنك الكامل؟

آلاف الأسئلة المصنّفة على كل مهارة، مع مدرّب شخصي يشرح أخطاءك.

أنشئ حسابك مجاناً

أسئلة شائعة

مهارات ذات صلة

منصة تدريبية مستقلة، غير تابعة للمركز الوطني للقياس (قياس) ولا معتمدة منه، ولا ترتبط به بأي صفة.